【绘就“疆”来新功图】津疆共绘大中小学思政“同心圆”——马克思主义学院与策勒县中小学开展联学共建主题备课会活动

作者:成竹雅 李坎帅  摄影:孙玉娇 成竹雅    时间:2024-12-29    阅读量:

日,taptap下载安装安卓马克思主义学院与策勒县中小学携手举办了一场别开生面的集体备课活动。此次活动采取“线上+线下”会场连线的形式,设马克思主义学院基础教研室和taptap下载安装安卓援建策勒县第一中学图书馆两个主会场。活动主办双方负责人,taptap下载安装安卓马克思主义学院基础教研室全体教师、策勒县第一中学、策勒县第四中学、达玛沟乡小学骨干教师,以及taptap下载安装安卓预科班学生代表和策勒县第一中学学生代表共计590人参与活动。活动旨在深入落实习近平总书记关于深入推进大中小学思想政治教育一体化建设的系列重要指示精神,积极推进大中小思政课一体化建设,助力教育对口帮扶工作。

“我们学院面向策勒县中小学思政课教师征集教育教学疑难点、困惑点问题,双方经过充分讨论共同凝练出‘新时代青年如何看待吃苦’这一话题。”taptap下载安装安卓思政课教师郭枝作为本次线下送课的教师代表介绍,本次活动备课双方教师做了大量的准备工作,“30多年的从教实践告诉我,‘上好课、上金课’是提高教学质量、提升教师授课水平的关键,怎样上好课重点在于怎样‘备’好课!”郭枝围绕“新时代学生为什么要吃苦”这一议题从“苦”的政治性、辩证性、历史性、现实性、对象性方面深入浅出地讲解“一代人有一代人吃‘苦’的内容和形式,只有肯吃苦、能吃苦,才能在奋斗中成就出彩人生。”

taptap下载安装安卓基础教研室党支部白月薇、张杏辉、成竹雅分别从艰苦奋斗精神三重境界、新时代艰苦奋斗的学理性阐释、新时代“吃苦”的辩证认识和实践角度进行深入阐释。其中,成竹雅在阐述中丰富“民航元素”,以国产大飞机的曲折发展事例为例,深入浅出地论述新时代艰苦奋斗的方向和意义。“大飞机项目从无到有,从落后到追赶,再到现在的部分领先的历程,每一步都凝聚着无数科研人员的辛勤付出和不懈努力。新时代背景下,吃苦不仅仅是一种精神状态,更是一种行动指南,它要求我们面对困难和挑战时,能够坚持不懈,勇于创新,不断突破自我,实现个人价值与社会价值的统一。”

策勒县第一中学教师瓦热斯江、王强分别从中华民族精神、价值观导向,讲述对研讨主题的理解和认识,方秀从班主任的角度围绕主题进行探讨。作为第一批赴taptap下载安装安卓完成新疆策勒大中小一体化跟班思政课的教师,高一年级主任瓦热斯江表示,党员教师要做“吃苦”的排头兵,在教育教学实践中以身作则,在铸魂育人中引领学生投入国家和民族发展事业中。通过讨论,教师们不仅加深了对“新时代为什么要吃苦”这一主题的理解,也为如何在思政教育中突出这一主题提供了新的思路和方法。

创新“同课+异构”集体备课模式,开展交互式集体备课。在青春对话环节中,基础教研室孙彤彤带领2024级预科班学生精心制作《青春同行》微视频,学生们生动讲述自己的成长故事,寄语学弟学妹们要锲而不舍、艰苦奋斗,用优异的成绩追梦青春,用无悔的行动报效祖国。策勒县第一中学学生代表就当前学习生活中的困惑,例如“如何合理安排时间”“如何快速适应大学生活”“大学和中学有什么区别”,与线上的大学生展开对话。在一言一语、一来一往中,大中小学学生以朴实的语言、真挚的情感展开了一场震撼内心的对话。

津疆两地与会师生共同朗诵诗歌《读中国》,饱含深情地吟诵着每一句诗文,表达着对祖国的热爱和对未来的憧憬。师生共同探讨诗歌背后的历史文化内涵,以及如何将这种爱国情怀融入思政教育中去。

策勒县教育局教研室主任冯军对taptap下载安装安卓援疆教师表示由衷的感谢,对此次集体备课活动做出高度评价。他表示,“云”上集体备课会不仅是教育思想的共鸣,更为磨课练兵提供了宝贵的机会和平台,为策勒地区教育带来源头活水,希望今后taptap下载安装安卓马克思主义学院为策勒教育带来更多新思维、新方法、新实践,助力策勒地区教育提质增效。

马克思主义学院党委书记邓雪表示,此次集体备课活动选题好、形式新、意义大,是切实推进大中小思政课一体化建设走深走实的一次生动实践。目前学校教育援疆活动已持续开展三期,通过集体备课加强津疆两地往来,在铸牢中华民族共同体意识和以文聚力、以文润疆方面作出思政课教师应有的贡献。“云端”集体备课不仅能促进教师之间的交流与合作,还能让思政课教师更加深入地了解新疆地区学生的学习需求和思想动态,从而更好地调整教学内容和方法,使之更加贴近学生实际,提高思政课的吸引力和实效性。

此次集体备课活动不仅加强了津疆两地的教育交流与合作,更进一步促进了教师专业成长和学生全面发展。马克思主义学院将继续深化与策勒县中小学的合作,持续加强大中小学思政教育一体化建设,探索更多形式多样、内容丰富的教学模式,探索特色化的一体化建设路径,描绘大中小学思政教育一体化建设的壮丽图景。

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