一、融合创新，知识图谱打造混合教学新模态

依托课程知识图谱的建构，真正实现了线上线下教学的有机融合、深度融合。它将多模态的教学资源进行了细分和重组，精准支撑了图谱中知识点的学习，它使得的任何一个知识点的学习过程都形成了一个任务驱动-资源支撑-检测反馈-补充巩固的学习闭环，学生的学习感受和体验焕然一新。依据线上学习数据分析而形成的线下教学专题，针对知识盲区，以问题为导向，将案例式、互动式、研究式、启发式教学贯穿课堂，达到了学思结合，知行合一目的，提升学生的获得感。通过知识图谱实现的过程性与结果性相结合的全流程、科学精准的评价，反向助推了混合式教学的有效开展。

同时，课程将习近平新时代中国特色社会主义思想、民航特色和红色基因“三特色”融入教学全过程。并且，得益于课程、行业和区位的特殊优势，实现了理论、现实和历史三维度结合，课内、校内和校外“悟原理”、 “观成就”、和“学历史”的“三课堂”贯通的实践教学。以育人视角讲好中国故事，延展理论学习、增强历史思维、丰富学习体验。

二、继往开来，《马克思主义基本原理》课程简介

《马克思主义基本原理》是高校思想政治理论主干课，是面向全校本科生开设的必修课。课程旨在通过系统的马克思主义理论教育，实现知识传授、能力培养和价值塑造的育人目标。作为民航院校开设的原理课，在完整准确讲授马克思主义基本原理的基础上，更强调对民航红色基因和优良传统的传承，通过培养学生的辩证思维能力，为他们学习和从事民航相关专业提供方法论指导，为谱写交通强国民航新篇章、奋力实现中国式现代化贡献力量。

本课程在2013-2015年三年建成了院级优质课，2018-2020三年建成了校级精品课，2021年本课程获批天津市一流课程。随着2023年课程知识图谱构建完成并使用，开启了以知识图谱应用为核心的混合式教学新阶段。

    图1 《马克思主义基本原理》课程门户

三、提质增效，问题导向构建课程知识图谱

问题是改革的先声。构建以课程知识图谱为核心的混合式教学新形态，出发点就是着力破解仍旧困扰混合式教学提质增效的问题：

1.破解知识碎片化的问题。利用课程知识图谱，通过可视化的形式帮助学生构建知识体系，实现总结沉淀，消灭知识盲区。

2.实现自主与个性化学习的问题。利用课程知识图谱，实现对学生的精准学情研判、学习路径规划和学习资源个性化推荐。

3.打造智慧课堂实现精准教学的问题。依托课程知识图谱对学情的精准分析，制定有针对性的教学策略，直击教学“痛点”“难点”，达到精准教学。

4.探索大数据驱动下精准评价的问题。依托课程知识图谱，通过大数据分析实现知识点全维度的诊断性评价、课程活动全方位客观性的评价，形成过程性与结果性相结合的全流程科学评价体系。

《马克思主义基本原理》以超星平台为依托，建立知识图谱实现混合式教学，包含知识点136个，知识关系3个，教学资源1028个，关联试题数127个。

四、因材施教，深度赋能线上线下混合式教学创新

在高等教育数字化战略转型的大背景下，本课程以知识图谱的构建为契机，着力打造大规模数据驱动下的因材施教新范式，深度赋能线上线下混合式教学创新。

1、聚焦问题，逆向重构。针对目前混合式教学仍旧存在的知识体系碎片化、数据分析人工化、个性体验欠缺化、精准教学形式化、科学评价失准化等问题，基于课程知识图谱实现混合式教学的整体性重构。

2、梳理知识，合理布局。依托课程知识图谱的建构，重新系统梳理本课程知识点之间的逻辑关系，以可视化形式完整展现课程的知识架构，合理安排线上与线下教学任务。

3、重组资源，精准支撑。依托课程知识图谱，将多模态教学资源与知识点间形成精准关联与匹配，从而形成每一专题线上的立体化任务清单，提供学生在课前自主学习，强化对基础知识的记忆、理解和初步应用。

4、分析数据，凝练专题。利用知识图谱的技术工具，经过大数据分析可以全维度精准刻画学生线上知识的学习情况和掌握情况，可以准确刻画现有资源的使用效率，从而实现对学生精准的学情研判，凸显自学过程中的“痛点”和“难点”，为线下教学专题设置提供了依据。

5、深度互动，提升能力。线下教学以问题为导向，展开层层探究式和案例分析式为主全员互动教学，在智慧教学工具的帮助下实现有效高效的师生互动、生生互动，强化知识的应用，提升表达、思维等综合能力，以达到澄清复杂性、强化思维性、突出高阶性、注重方法性的效果。

6、智能推送，拓展学习。课后，教师会通过线上平台发布兼具创意与挑战的课后作业。学生可以利用知识图谱的智能推送资源，进一步拓展学习、挑战自我，培养高阶思维能力，形成个性化的学习路径，培养终身学习的素养。

7、强化过程，全面考核

课程知识图谱的建设使用，有助于通过完整连贯的学习数据和智慧教学平台统一的成绩生成管理，实现过程性与结果性相结合的全流程、科学、精准的评价体系。

（注：本部分，老师最好选一些学生视角学习统计的数据截图，与上述内容对应为佳）

五、成果丰硕，学生认可且受到各界好评

知识图谱赋能的原理课混合式教学特点鲜明、优势突出，对于打造AI智慧课程、推进创新人才培养意义重大。

（1）自适应学习习惯养成，学习热情增强。学生到课率、抬头率、参与率均明显增加

（2）夯实了知识基础，提升了高阶能力。学生成绩连年提高，综合能力逐渐增强。

（3）课程评价位居前列，学生认可度高、社会反响强烈。

（4）课程团队教师教学科研能力大幅跃升，多次受到领导专家好评。

六、学生中心，做有温度有特色的思政金课

教无定法，贵在得法。我们将继续秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，用数字化实践深度赋能，从学生的角度出发，以学生的学习和发展为中心，创造有利于学习和发展的氛围，提供有利于学习和发展的资源，设计有利于学习和发展的活动，反馈有利于学习和发展持续性改进的建议，打造出“配方”新颖、“工艺”精湛、“包装”时尚，有温度有特色的思政金课。