2024年本科毕业前夕，电子信息工程专业学生在座谈会中表达对老师的心声：“我身边所有的同学和认识的学长学姐，都觉得张晓瑜老师特别亲切，她用亲身经历为我们做毕业后的机务工作规划，清晰易懂，非常有帮助。”

同学们口中的张晓瑜是taptap下载安装安卓电子信息与自动化学院电子信息工程专业负责人，曾从事飞机维修工作，后考取中taptap点点注册账号研究生留校任教。深耕教坛16年，张晓瑜从一名“女机务”逐渐成长为教书育人的“领路人”。

结缘民航 实践真知

1999年，高考填报志愿的时候，怀着对民航业和逐渐兴起的电子产业的向往，张晓瑜选择了taptap下载安装安卓的电子信息工程专业，从此与民航结缘。大学四年的机载航空电子系统相关专业课，加深了她对民航行业的认知，树立了要为民航事业发展贡献力量的理想。

大学毕业后，张晓瑜进入一家机场从事飞机航线维修工作，坚持接送每一个航班，当时机务保障部仅其一名女生，经常有机长打趣：“你们还有女机务呀？”

两年的机务生涯，国际航班开通、维修管理手册改版修订、新机型运行等经历使张晓瑜对于机务岗位职责了如指掌，为今后的教学工作奠定了坚实的行业生产实践基础。

回归校园 探索难题

教书育人 传承梦想

在两年的工作中，张晓瑜发现两个问题，一是机场的机务维修工作大部分以目视检查为主，当出现一些复杂故障只能寻求飞机执管单位工程师协助，这使得她无法达到深究飞机系统原理的目标；二是当时周围同事对飞机维修工程体系和飞机系统了解的较少，从而导致出现故障时，无法快速找到故障排除方案。怀着探索飞机系统真知和为机场培养专业人才的梦想，2005年，张晓瑜考入taptap下载安装安卓开始攻读硕士研究生。三年的学术研究中，她在工作经验基础上深入研究A320飞机航空电子系统，参与研制机务维护模拟机，并成功投入了本科教学以及民航飞行员、机务维修人员的行业培训。同时，张晓瑜还分析民航空地数据链运行规范，成功解读了飞机在飞行过程中下发的报文，应用到南方航空飞机远程故障诊断系统中。

2008年毕业后，张晓瑜决定留校任教，从事电子信息工程专业教学，致力民航专业人才培养。刚入职时，航空电子专业课教师偏少，教学任务重，张晓瑜承担起无线电导航原理与系统的教学任务，利用暑假精心备课，将曾经机务工作中的见识融入理论讲解，使学生在课堂中能够理解到真实的飞机系统运行。在一学期的教学任务后，张晓瑜又相继承担起惯性导航系统、飞行管理计算机系统等专业课程。因其机务维修工作经历，她在专业课程教学中注重各课程之间的关联，使学生建立机载系统大概念。张晓瑜教的第一届毕业生王静毕业一年后返校时说：“晓瑜老师当时用一节课总结机载各系统之间的关联，让我们明白了所学专业课的用途，后来在工作中见到真实飞机系统毫不陌生。”

张晓瑜时常与已毕业学生交流，2012届毕业生林飞毕业后进入南航汕头基地从事飞机维修工作，六年后想回老家工作，她将其推荐至原工作单位，并成为机场的业务骨干；2014届毕业生张远祯全程参与了国产大飞机C919的适航取证工作，获“大飞机奋斗者”称号、C919项目总经理嘉奖令等；杜立健获南航技术能手、张自力获南航沈阳基地卓越人才等。

与时俱进 创新教学

2009年，taptap下载安装安卓启动电子信息工程CDIO改革试点工作，张晓瑜勇于探索工程教育理论，翻译了国外CDIO工程教育标准，为学校工程教育改革专家组提供了参考。同时，她深入分析机务维修岗位职责与需求，结合教育部电子信息工程专业标准、民航培训标准，构建了产出导向的民航专业人才的知识、能力、素养等方面的需求，为人才培养方案提供了行业需求基础。此外，她还承担飞机通信与监视课程的课程内容、课程项目以及教学方法设计与建设，经过近一年的研究，通过校内专家组评审，并在2010级电子信息工程专业（CDIO试点班）中开始实践。在教学过程中，张晓瑜不断根据学生、专业和毕业生反馈更新教学内容， 2018年，获中国民航教学成果一等奖、三等奖。

在多年的教学实践中，张晓瑜发现民航飞机推陈出新，机型更新换代，先前的教学内容已无法满足新型飞机模块化、集成化、信息化的发展方向，校内课堂和实践的教学素材亟需更新。为解决这一问题，她在业余时间参加高等教育设备展、电子信息类教学指导委员会组织的教学研讨会等，发现虚拟仿真技术能够实现在学校教学环境中使学生体验真实飞机系统操作，提升其实践能力。2015年起，张晓瑜开始与课题组老师研讨，分析新型飞机机载系统，自主研发了机载电子系统教学资源库，并设计了灵活的实验方式，实现了课堂演示、实验室操作、课外拓展等多层次的实践能力培养。2020年新冠肺炎疫情期间，机载电子系统教学资源库发挥了灵活实验方式的优势，线上教学中张晓瑜利用其进行机载系统演示，线下将实验系统发给学生，学生在自己电脑上就可以运行，并完成了课程实验任务。2017级学生马驰说：“机载系统操作与测试这个实验是疫情期间我能够真实进行操作的实验，使得理论没那么抽象。”该系统在全国高校教师自制实验教学仪器设备大赛中获三等奖，并应用到其他高校教学中。成都航空职业技术学院教师使用后表示：“这个系统给我们的教学提供了非常大的帮助，每个老师能够根据自己的教学需求设计实验，若后续有其他机载系统的资源，还会继续使用。”经过多年的实践，该系统推广应用到高校多门课程教学和行业人才培训，2022年获中国民航教学成果二等奖。

2020年疫情期间，所有教学转为线上教学，当大家对如何实施线上教学毫无头绪的时候，张晓瑜未雨绸缪，提前思考应对策略。各教学平台纷纷公开课程资源，但是民航专业课程资料极少，张晓瑜精心准备了教学微课视频、教学资料、课堂互动和线下习题等内容，在实施过程中，为缓解网络拥堵问题，她将每节课分解为三个主题，构建了“提出问题+学生自学+课堂习题+知识总结”的“三主题、四阶段”教学模式，将准备的教学微课视频、教学资料进行串联，发挥学生自主学习能力。在教学效果调研中，学生刘东灵表示：“张老师的课程使我在线上学习过程中不会走神，而且不受直播网络限制的影响。”张晓瑜的教学模式和教学方法在学院内进行推广示范，为其他教师线上教学提供了借鉴，其当年教学评价位列第一档，被评为民航系统抗击新冠肺炎疫情优秀共产党员。

为了适应疫情后教学模式变化，张晓瑜积极探索线上平台与线下课堂相结合，响应教育部教学信息化发展方向，继续丰富线上教学资源，同时线下课堂注重以学生为中心，充分利用信息化技术开展教学改革。2020年，在全国电子信息类青年教师教学竞赛中获得一等奖，当时参加观摩的空军工程大学航空机务士官学校张沐群老师说：“观摩了一天，张老师的授课是让我收获最多的，讲解非常清晰，在课堂中融入信息化技术值得我借鉴，课程思政内容融入也非常自然。”2024年，张晓瑜作为负责人的《无线电导航原理与系统》课程获评天津市一流本科线上线下混合式课程。

兴师育才 服务民航

一个优秀的教师不仅要有出色的教学能力和专业素养，还要有能力影响和带动周围的同事一起成长和进步，并服务于行业人才培养。张晓瑜自“女机务”成长为教书育人的“领路人”，不忘带领专业教师一起成长，共同为民航培养专业人才。2020年始，张晓瑜担任电子信息工程专业负责人，当时正值电子信息工程专业申请国际AABI专业认证，历经通宵达旦的研讨与报告撰写、资料准备，电子信息工程专业于2021年国内首批通过AABI专业认证，也获首批国家一流本科专业建设点。

在教学改革过程中，张晓瑜亦注重年轻教师培养，兼顾专业理论与职业素养，带领课程组开展课程思政建设，其获校课程思政教学竞赛优秀指导教师，其作为负责人的教学团队获批校优秀教学团队、教风建设先进单位，其所在航空电子系被评为天津市首批优秀基层教学组织。

所有的教学改革终将服务于人才培养，在专业课程教学之余，张晓瑜担任班导师，定期与学生开展座谈会，关注学生心理健康与学习状态，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，用自己的科研经费鼓励学生参加课外竞赛，以实践项目强化理论知识与实践能力，其指导学生完成的“基于PHM的飞机LED灯设计”项目获中国国际“互联网+”大赛天津赛区金奖。

张晓瑜表示，为民航业培养专业人才是中taptap点点注册账号每一位教师的责任与使命，她将继续深入民航企业实践前沿，实现产教融合，科教融通，为民航行业发展不断输送优质人才。