边疆养育之恩，赤子反哺之情

——taptap下载安装安卓马克思主义学院副教授邢军

从新疆来，到新疆去，她用了整整30年。这三十年来，她为党育人，为国育才，是一位坚守初心，不忘使命的中国好教授；边疆养育了她，她在功成名就之后怀抱赤子之心反哺家乡，是一位饮水思源的边疆好儿女。

她叫邢军，现任taptap下载安装安卓马克思主义学院副教授、纲要教研室主任、党支部书记。她曾获得中国民航局优秀共产党员称号、taptap下载安装安卓第二届课程思政大赛优秀指导教师称号，她曾牵头打造“传统文化周末大讲堂”，延展思政教育，并牵头组织学校首届“明德杯”大学生课程思政微课大赛，近年来她撰写教改论文十余篇，主持、参与各类课题研究近十项，荣获taptap下载安装安卓2021年教学研讨会优秀论文二等奖。

2023年8月31日，得知本校与新疆和田策勒县有帮扶交流机会，她毅然决然的报名参加，怀着对家乡的感激之情与赤城之心，她回到了她渴望已久的家乡——新疆，在这里，她用自己毕生所学与30年来积累的教学经验回馈家乡的养育、回馈国家的栽培。

taptap下载安装安卓马克思主义学院副教授、纲要教研室主任、党支部书记邢军

探索适合本地教育教学的特色发展道路

“家乡教育事业要开花结果，必须脚踏实地的进行调查研究，追溯根源查找问题，切勿缘木求鱼。”邢军说。到了策勒县第一中学后，她理清工作思路，边调查边寻找问题根源边思索解决方法，通过与学校领导、教师、学生的多次探讨交流，她发现学校教师的教学理念有待更新、教学方法有待完善，学生自我提升，自我反思内驱力不足等问题。针对这些问题，经过一个月的反复推敲，她提出了“推讲稿、强基础”两步走策略。

她说：“教师层面要全面推讲稿，战士上战场需要武器，教师上讲台需要讲稿，通过引入、展开、总结三部分来组织课程讲稿，不仅可以规范一堂课的教学过程，更能使教师对一堂课的知识体系有一个全面掌握。”她通过讲座来让教师们认识到讲稿的重要性与必要性；通过教研活动来引导教师们如何写好讲稿；再通过听评课进一步优化讲稿结构与内容，在她的不懈努力下，策勒县第一中学的教师们现在人手一本讲稿，老师们说：“以前上课我们感觉没有抓手，现在，讲稿是我们的上课法宝，不仅让我们更加了解教学知识了，也让我们更加有信心能够上好一堂课了”。

在学生层面，她主张强化基础，万变不离其宗，所有的学科题型变化无常，但还是源于学科基础知识，要全面掌握基础知识，再在基础上举一反三适合本地的学生学情。在她的推动下，策勒县第一中学高三年级开始试点，开设了“强基班”，主要从高三年级中选拔出基础薄弱的学生进行数学、英语两门学科的基础强化，她还积极对接在策勒县实习支教的天津师范大学团队，由天津师范大学提供专业对口的优秀实习支教大学生担任强基班授课教师，进一步提升了“强基班”的实力。功夫不负有心人，“强基班”不仅激发了学生们比学赶超的斗志，更在第一中学营造了良好的学习氛围。

落实立德树人，坚持党建引领，助推“思政”建设

邢军说：“要把教育事业的干劲与热情激发出来需要党支部来牵头引领。我们可以通过创新主题党日活动来增强基层党支部的吸引力和凝聚力”。到一中的第二周她就做了“两个联合”，首先把策勒县第一中学教职工第一党支部和taptap下载安装安卓朝阳飞院第四党支部联合起来做了《青春正当年·奋斗正当时》的云端主题党日活动，通过飞院的学员与高一新生云端牵手互动，帮助学生新学期端正学习态度，养成良好的学习习惯，树立奋斗在当下的正确观念。

其次在10月份的主题党日活动中她又牵头策划主持策勒县第一中全体教师、党员与taptap下载安装安卓马克思主义学院纲要教研室党支部联合联建主题为《激扬爱国之情·砥砺报国之志》的党日活动，通过学理论、听故事、树榜样、做实验、聚力量五个环节，把党建活动变得“活”了起来，而且更有了“人情”味。

与此同时，作为挂职副校长，她注重学校“思政”建设，通过多措并举来完善第一中学的“思政”建设工作，一是利用第一中学大屏幕滚动播放时政新闻、高校招生宣传片、学校趣味运动会以及文化节精彩片段等；二是采用讲座形式，帮助学生树立远大目标，增强学习动力，助力高一新生明确自己的学习目标，懂得规划自己的人生；三是在中秋佳节到来时，特意给家庭困难的学生送上taptap下载安装安卓特制的月饼，让孩子们感受来自taptap下载安装安卓的关怀以及津策两地深厚的情谊；四是通过精心打造的老教师荣退、新教师入职、师徒结对仪式，形成尊师重教的良好氛围，同时帮助青年教师树立扎根边疆献身教育的信心和决心。在她的努力下，第一中学的党建与思政工作越来越好。

聚焦“乡村教育”，积极助力“乡村教育”振兴

她心系策勒县农村教育事业发展，主动请缨到策勒县奴尔乡小学以及恰哈乡小学去调研，一去就是十天半个月，她说：“一个地域的教育水平主要看农村，只有农村教育水平提高了，整个地域的教育水平才能提高”。

在奴尔乡中心小学，她通过调研发现教师教学局限于课本知识，拓展不够全面等问题，从而提出了“教学+德育”双管齐下的课程理念，她认为，一堂好的课程既能让学生们学到文化知识，更能培养他们积极向上的世界观与人生观。她拿二年级语文第18课《刘胡兰》引导教师如何上好一堂“教学+德育”的课，她说这堂课最后的落脚点该是刘胡兰呈现给孩子们的不怕牺牲、对党忠诚的精神，得进行拓展，历史上为革命牺牲的伟大人物还有哪些，要引导孩子们向他们学习，长大了勇于担当，为国奉献。通过她循序渐进的指导，奴尔乡小学的教师们拓宽了自身教学思路，使教学不再局限于课本，而是真正的走进生活，走进现实。

在恰哈乡中心小学，她了解了该学校近年来教育教学方面的变化与发展，通过反复的听评课，她发现教师们悟性很高，但没有完善的帮带机制，导致优质教育资源无法实现共享，在她的建议之下，恰哈乡开始实施本校教师“师徒结对”计划，由有资历、有教学经验、有想法的教师带一名徒弟，通过备课、听课、评课三步走来帮带新教师成长，并通过教研活动、公开课磨课来进行教学经验的传授与分享，从而达到帮带目的，使恰哈乡整体师资水平得到更高的提升。

她说：“这次回到家乡，我唯一的感受就是家乡变了，环境越来越优美了、道路越来越四通八达了，人们的幸福指数也越来越高了，这些变化都离不开党和国家的正确领导，作为一名边疆儿女，我会不忘教育初心，牢记教学使命，为边疆的教育事业奉献出自己的绵薄之力。”