近日，纲要教研室顺利召开第八章集体备课会，本次会议聚焦社会主义改造教学设计，由杜慧和童振华两位老师主讲，全体教研室成员积极参与。

首先，杜慧老师从国际和国内环境变化分析社会主义改造的历史必然性。国际方面，新中国成立后，面临着以美国为首的西方阵营的封锁包围，严峻的国际环境迫使新中国必须尽快实现工业化，同时作为社会主义阵营的一员，受到苏联等社会主义国家的支持和援助，进行社会主义改造有助于加强与社会主义阵营的联系和合作。国内方面，从国内经济政治、主要矛盾变化和工业化实现的现实需要等方面阐释。

接下来，童振华老师结合社会上诸如“社会主义早产论”“新民主主义回归论”等质疑甚至否定“三大改造”、割裂社会主义改造和社会主义改革之间关系的历史虚无主义观点进行驳斥。指出，“三大改造”并非“早产”，而是中国共产党适时调整发展战略的重大决策、是特殊社会历史条件下推进社会主义工业化的制度选择、是中国共产党对过渡时期本质认识不断深化的科学选择、是中国共产党全面探索中国式现代化的历史起点、从理论和实践上发展了科学社会主义等方面讲述其重大历史意义，以立为主，破立结合。

本次集体备课会围绕社会主义改造的历史必然性和重大意义进行了深入的教学设计探讨。通过主讲教师的分析和引导，教研室全体老师共同研讨，对如何更好地将这一重要历史阶段融入教学内容中有了更清晰的认识和思路。