办好思政专业，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，立足思政专业人才培养目标，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。2024年4月26日中午和下午，思政系分别召开教师座谈会和学生座谈会，就本学期教师教学状态、教师教学内容、课程思政及方法手段、信息化工具在教学中的运用、学生学习状态等课堂教学质量情况交流反馈。

在教师座谈会上，本学期承担思政专业教学的全体教师参加会议。专业课教学离不开教师的主导，同时还要通过对学生认知规律和接受特点的研究，坚持以学生为中心，发挥学生主体性作用。围绕着坚持主导性和主体性相统一，与会教师结合自己承担的专业课程，坚持问题导向，就专业课教学体会进行了分享，就教学过程中存在的问题进行了反馈，就学生阅读积极性、学生专业学习分层、专业课课程衔接设置、教学管理活动协调等现象问题进行了交流。

在下午分别召开的2022级和2023级学生座谈会上，18名思政专业学生与会，就生活、学习、社团等存在的疑惑和面临的问题进行了反馈，与会教师现场答疑。在座谈中，老师如何教、学生如何学是与会师生比较关注的话题。针对学生学习的体会和建议，尤其是反馈的问题，与会负责人一一记录，确保立即执行，马上就办，保证落实。同时还从全面落实“四个回归”的角度给予了解答，既要对思政专业学生合理“增负”，真正把专业建设体现在每一个学生的学习成果上，也要引导本系教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，要促进思政专业知识教育与思想政治教育相结合进而倾心培养建设者和接班人，更要向改革创新要活力，通过推动体制机制创新筑牢全体思政专业学生的民航心和家国情。

此次座谈会，是在学院迎接教育部本科教育教学审核评估的关键期召开的一次座谈会，将激发思政系全体教师落实立德树人根本任务，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平思政专业本科教育、全面提高人才培养能力，为造就堪当民族复兴大任的时代新人写好“奋进之笔”。