为落实《taptap下载安装安卓本科教育改革攻坚行动方案》，切实提高基础课和专业课教学质量，提高人才培养质量，全面落实立德树人根本任务，理学院于1月13日和1月17日下午召开线上教学研讨会，理学院院长、主管教学副院长、专业负责人、系主任、全体公共课教师、拟参与改革的专业课教师、教务科长参加。

《高等数学》和《线性代数》课程负责人介绍了教学改革的经验。这两门基础课是学风建设的重中之重，课程组利用2021年暑假开展了广泛的调研，针对区域发展不平衡、高校扩招、学生差异大、专业培养目标不同、对数学需求不同的现状，继续深化分层次教学改革，充分体现因材施教的教学理念。本学期两门课程全面实施教学模式和考核方式改革，其中考核方式改革为改革重头戏，由原来的以终结性考核为主变为过程性考核和终结性考核相结合的方式，期末考试成绩占比由原来的85%降为50%，平时成绩占30%，由单元测验、作业、考勤组成，全面加入期中考试，成绩占比20%。通过期中考试可以尽早发现问题，了解学生学情，例如对期中考试不及格的学生由任课教师逐个进行谈话，取得了很好的效果，《高等数学A（上）》和《高等数学B（上）》的首考不及格率较改革以前改善明显，教学经验值得推广。

分享经验之后，与会教师与两位课程组组长进行了充分讨论，对在课堂教学和课堂管理中可能出现的问题进行了充分讨论，为持续推进过程性考核方式，深化教学改革达成共识。

最后，主管教学副院长做研讨会总结，《高等数学》和《线性代数》两门基础课相关教学改革已经先行，下学期其余的课程将陆续实施，专业课也要借鉴基础课的经验，加强过程考核，尽早发现问题，不要把问题留到期末。强调下学期所有课程要全面实行18学时变16学时，各位任课教师要早做规划，讲课要详略得当，重难点突出，做足做精第一课堂，用好二四课堂。各个课程组要利用寒假时间进行充分的教学研讨，对于参与教学改革的课程要抓紧时间制定相应的教学大纲。