2022年10月24日，经济与管理学院在南3-102召开“以赛促建推动教学创新，借力课程思政落实三全育人”主题教学观摩会。

会上，学院特聘学术院长尹贻林教授以当前教育形式为开篇，结合自己参加第二届全国高校教师教学创新大赛的经验，为参会教师进行了教学示范，并以主讲课程《工程经济学》为例，深入剖析了本科教学高阶考核模式的改革路径。在教学示范中，尹教授结合课程教学创新成果报告为大家详细讲解了报告撰写思路与要点，并从如何进行课程教学设计创新汇报的角度出发，示范了创新大赛的参赛过程。尹教授认为，参赛是体验达克效应的过程，是一个对自己时而怀疑、时而自信、充满误判，经历愚昧之山、绝望之谷和开悟之坡的过程，并鼓励全院教师应以高校教师教学创新大赛为代表的一系列赛事为舞台，以赛促建，推动教学创新。

课程思政是“三全育人”的首要任务和重要举措。为了更好地落实“三全育人”，深入推进课程思政建设，经济与金融系张翼副教授以《计量经济学》校级课程思政示范课为例，与参会教师分享了课程思政示范课的建设过程与建设成果。张翼副教授向大家展示了《计量经济学》课程思政点体系，并从课堂教学、作业、案例等多个维度出发，讲解了如何有效开展课程思政，并指出一定要结合课程的特点进行课程思政的设计与实施，只有这样才能提升育人成效。

会上，尹院长还从当前高校本科考核模式的弊端以及高阶考核方式与金课建设要求的关系出发，深入浅出地剖析了高阶教学考核模式改革的思路，包括优化教学考核成绩构成、丰富过程考核方式以及优化课终考核考试内容及试卷结构等。尹院长最后指出，教学考核模式改革关键在“考”更在“评”。教师必须在“评”上下功夫，在“考”上精设计，以评促教、以评促学。